El día 23 de Febrero se publicó la novela El redentor, del noruego Jo Nesbo. Para quien quiera saber más del autor, decir que actualmente es uno de los más conocidos autores noruegos y que goza de una increible fama tanto en su país como en el extranjero. Antes de comenzar en la literatura con su primera novela en 1997 se había dedicado, con éxito, a la música. Cantante y compositor de un prestigioso grupo de rock en noruega más tarde se lanzó a la economía y la literatura. Actualmente se le considera un referente para los jóvenes autores de novela negra escandinava. Si quereis saber más sobre Nesbo, aquí.
Os dejamos la sinopsis de su última novela publicada por RBA:
"En pleno centro de Oslo, durante la celebración de un concierto navideño, un inocente cae abatido a manos de un pistolero que parece haber errado el tiro. Sin móvil aparente, sin sospechoso y sin arma homicida, el inspector Harry Hole deberá enfrentarse a uno de los casos más desconcertantes de su carrera. Pero pronto la situación dará un temible vuelco: el asesino parece empeñado en saldar su error dando con su auténtica víctima. La ciudad se convertirá entonces en un inmenso tablero en que asesino y policía jugarán una partida a contrarreloj. ¿A quién persigue realmente el criminal? ¿Qué relaciona su san-grienta misión con el rapto de una niña doce años atrás? A medida que el cerco sobre el volátil homicida se vaya estrechando, Hole irá tomando conciencia de que cada segundo puede llegar a contar más que toda una vida."
miércoles, 29 de febrero de 2012
martes, 28 de febrero de 2012
Lawrence Durrell y el aprecio por los libros
Aquí copiamos la entrada que hizo ayer Javier Fernández de Castro en su blog El boomeran a propósito de la celebración de los cien años del nacimiento de Lawrence Durrel (para saber más aquí) y en el que también encontramos una reflexión sobre los libros.
"Que cien años no es nada
Hoy, 27 de febrero se cumplen cien años del nacimiento de Lawrence Durrell en la localidad india de Julundur. En los países civilizados se está celebrando la efemérides con artículos, ediciones especiales y, sobre todo, manifestaciones espontáneas de gratitud por las muchas horas de inolvidables lectura que ese hombre nos proporcionó. Por descontado que España guarda un silencio sepulcral y desagradecido. Nada. Como si jamás hubiera oído nadie hablar de ese Lawrence ¿qué?
Y sin embargo se le debe, como poco, el majestuoso Cuarteto de Alejandría, repleto de hallazgos, sugerencias y fertilidad literaría, por no hablar del descubrimiento de la ciudad de Alejandría o el regalo de un personaje como la misteriosa Justine. Con sólo que Durrell hubiese dejado esos cuatro libros como testimonio de su paso por este mundo ya debería ser recordado con gratitud año tras año. Pero es que encima dejó atrás otras dos huellas de su paso que conducen a unos lugares tan impagables como son Grecia y la Provenza , la primera vivida apasionadamente durante su etapa más vital y creativa (las islas, el sol, la luz, los baños, los olivos, los sucesivos amores o los libros fruto de todo ello) y la segunda durante los largos años vividos allí en su madurez, dejando como testimonio de ello el Quinteto de Avignon y un retrato encantador de ese universo que nos cae a un tiro de piedra y titulado Visión de Provenza. Y para qué dar las gracias por ello si aquí andamos sobrados de todo.
Pero algo muy grave tiene que estar pasando si además de despreciar a los grandes hombres con el olvido se desprecian incluso los soportes materiales de sus obras, y me estoy refiriendo a los libros. Actualmente paso por el emotivo trance de desalojar un piso en el que se me han acumulado libros desde hace lo menos treinta años. Muchos de ellos los ha acarreado (literalmente) por estaciones francesas, inglesas e italianas, y he sentido una indecible sensación de orgullo cuando finalmente los he visto colocados en el lugar que les estaba reservado en las estanterías de casa. ¿Para siempre?
Quiá.
Primera sorpresa: actualmente ya nadie compra libros de segunda mano porque, me dicen los profesionales del ramo, no se valora que sea una edición muy cuidada y a cargo de un intelectual muy prestigiado…hace treinta años. Lo de que sea un ejemplar agotado e inencontrable tampoco es valor suficiente. La impresión general es que, antes o después, Google acabará ofreciéndolo, y qué más da si la edición es anónima y mediocre si sale (palabra mágica) gratis.
Segunda sorpresa: nadie quiere libros usados ni quiera gratis porque, me dicen los profesionales del ramo, a ellos no les salen tan regalados como parece. En primer lugar hay que mandar a buscarlos con una furgoneta y pagar a quien los cargue, y una vez en el almacén hay que contratar a otra persona para que los introduzca en la base de datos porque, me dicen, las pocas ventas que se hacen llegan a través de Internet.
Tercera y última sorpresa: hay instituciones, por ejemplo las universitarias, que después de mucho insistir están dispuestas a aceptar una biblioteca pero sólo si es excepcional . Y ello no para incorporarla a sus propios fondos sino para ponerla en una sala cuya llave las secretarias se la facilitan a quien la pida, con el resultado de que a los pocos meses han desparecido los ejemplares más valiosos. No sé si sirve de mucho consuelo la certeza de que a esos saqueadores les aguarda la misma suerte cuando quieran dejar a buen recaudo sus respectivas bibliotecas.
Otras instituciones, como por ejemplo las bibliotecas públicas de las comunidades históricas tampoco aceptan libros si no están escritos en su lengua vernácula. Y otras instituciones más, por ejemplo las penitenciarias y las asistenciales, aseguran que sus bibliotecas están muy desasistidas y que aceptarán gustosas toda clase de libros…a condición de que se los depositen en los correspondientes estable cimientos. Es decir, cargar una vez más con los libros, ahora para depositarlos en la cárcel o un hospicio. Vivir para ver.
Solución final: aprovechando el persistente anticiclón invernal que hemos disfrutado, improvisé un tenderete frente a mi casa y tuve la satisfacción de ver cómo había transeúntes que optaban por llevarse unos cuantos libros bajo el brazo. Pero conste que los más usados, es decir, los más queridos, releídos y consultados no los quería nadie y hoy deben de estar a punto de ser reciclados para ser reconvertidos en bolsas para la compra o papel de envolver regalos. Pero ya digo que algo muy grave nos está pasando."
Y sin embargo se le debe, como poco, el majestuoso Cuarteto de Alejandría, repleto de hallazgos, sugerencias y fertilidad literaría, por no hablar del descubrimiento de la ciudad de Alejandría o el regalo de un personaje como la misteriosa Justine. Con sólo que Durrell hubiese dejado esos cuatro libros como testimonio de su paso por este mundo ya debería ser recordado con gratitud año tras año. Pero es que encima dejó atrás otras dos huellas de su paso que conducen a unos lugares tan impagables como son Grecia y la Provenza , la primera vivida apasionadamente durante su etapa más vital y creativa (las islas, el sol, la luz, los baños, los olivos, los sucesivos amores o los libros fruto de todo ello) y la segunda durante los largos años vividos allí en su madurez, dejando como testimonio de ello el Quinteto de Avignon y un retrato encantador de ese universo que nos cae a un tiro de piedra y titulado Visión de Provenza. Y para qué dar las gracias por ello si aquí andamos sobrados de todo.
Pero algo muy grave tiene que estar pasando si además de despreciar a los grandes hombres con el olvido se desprecian incluso los soportes materiales de sus obras, y me estoy refiriendo a los libros. Actualmente paso por el emotivo trance de desalojar un piso en el que se me han acumulado libros desde hace lo menos treinta años. Muchos de ellos los ha acarreado (literalmente) por estaciones francesas, inglesas e italianas, y he sentido una indecible sensación de orgullo cuando finalmente los he visto colocados en el lugar que les estaba reservado en las estanterías de casa. ¿Para siempre?
Quiá.
Primera sorpresa: actualmente ya nadie compra libros de segunda mano porque, me dicen los profesionales del ramo, no se valora que sea una edición muy cuidada y a cargo de un intelectual muy prestigiado…hace treinta años. Lo de que sea un ejemplar agotado e inencontrable tampoco es valor suficiente. La impresión general es que, antes o después, Google acabará ofreciéndolo, y qué más da si la edición es anónima y mediocre si sale (palabra mágica) gratis.
Segunda sorpresa: nadie quiere libros usados ni quiera gratis porque, me dicen los profesionales del ramo, a ellos no les salen tan regalados como parece. En primer lugar hay que mandar a buscarlos con una furgoneta y pagar a quien los cargue, y una vez en el almacén hay que contratar a otra persona para que los introduzca en la base de datos porque, me dicen, las pocas ventas que se hacen llegan a través de Internet.
Tercera y última sorpresa: hay instituciones, por ejemplo las universitarias, que después de mucho insistir están dispuestas a aceptar una biblioteca pero sólo si es excepcional . Y ello no para incorporarla a sus propios fondos sino para ponerla en una sala cuya llave las secretarias se la facilitan a quien la pida, con el resultado de que a los pocos meses han desparecido los ejemplares más valiosos. No sé si sirve de mucho consuelo la certeza de que a esos saqueadores les aguarda la misma suerte cuando quieran dejar a buen recaudo sus respectivas bibliotecas.
Otras instituciones, como por ejemplo las bibliotecas públicas de las comunidades históricas tampoco aceptan libros si no están escritos en su lengua vernácula. Y otras instituciones más, por ejemplo las penitenciarias y las asistenciales, aseguran que sus bibliotecas están muy desasistidas y que aceptarán gustosas toda clase de libros…a condición de que se los depositen en los correspondientes estable cimientos. Es decir, cargar una vez más con los libros, ahora para depositarlos en la cárcel o un hospicio. Vivir para ver.
Solución final: aprovechando el persistente anticiclón invernal que hemos disfrutado, improvisé un tenderete frente a mi casa y tuve la satisfacción de ver cómo había transeúntes que optaban por llevarse unos cuantos libros bajo el brazo. Pero conste que los más usados, es decir, los más queridos, releídos y consultados no los quería nadie y hoy deben de estar a punto de ser reciclados para ser reconvertidos en bolsas para la compra o papel de envolver regalos. Pero ya digo que algo muy grave nos está pasando."
viernes, 24 de febrero de 2012
NATIONAL GEOGRAPHIC MARZO 2012.
Leonardo da Vinci: La bella principessa. El retrato de una joven noble italiana adquirido por un coleccionista canadiense por menos de 17.000 euros podría resultar ser un auténtico Leonardo.
La batalla perdida de Leonardo. Un equipo de expertos investiga si detrás de un muro del Palazzo Vecchio de Florencia se esconde una obra del genio renacentista que se daba por perdida.
La guerra del rinoceronte. Con un precio que rivaliza con el del oro en el mercado negro, el cuerno de rinoceronte es el motor de una batalla sangrienta entre furtivos. El cuerno de rinoceronte es el motor de una cruel guerra entre furtivos. También podría ser la clave de su recuperación.
Los mares de Arabia. Los poetas loan sus tesoros. Los explotadores los agotan. Y ahora los activistas intentan preservarlos.
Rocas viajeras. Los llamados bloques erráticos, rocas transportadas por los glaciares durante las sucesivas glaciaciones, aparecen en los lugares más insólitos.
Tras los pasos de los apóstoles. Eran líderes poco habituales. Como cuenta la Biblia, la mayoría sabía más de remendar redes que de ganar adeptos cuando Jesús dijo que los convertiría en «pescadores de hombres». Hoy, 2.000 años después, los apóstoles siguen atrayendo gente de todo el mundo.
Editorial. Por Chris Johns, director de National Geographic Magazine
Flashback:Una exposición macabra. Exposición de piezas centenarias, algunas de ellas fabricadas con cuerno de rinoceronte y colmillo de narval, recuperadas del expolio nazi al Imperio austríaco.
Visiones de la tierra. Cada mes, la revista te muestra imágenes espectaculares de nuestro planeta en la sección Visiones de la Tierra.
jueves, 23 de febrero de 2012
El IES Cid Campeador en la Manifestación del 22 de febrero
Ayer por la tarde, miércoles 22 de febrero se apoyó por parte del IES Cid Campeador la manifestación convocada en repulsa de la represión policial contra los estudiantes y contra los recortes en la educación pública. Desde el centro se desplazaron hasta el IES Lluis Vives y posteriormente a Delegación de Gobierno portando pancartas.
Para muestra, un botón. Aquí teneis las fotos:
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Para muestra, un botón. Aquí teneis las fotos:
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miércoles, 22 de febrero de 2012
El espíritu de un libro.
En el libro Maravillas del crepúsculo encontramos, a propósito de las intransigentes situaciones vividas por el protagonista, una descripción de lo que él considera la vida de un libro, en la que, nos muestra, se puede encontrar el alma humana:
“Pero aunque ni un pelo de mi cuerpo ardiera en la pira de esa gente, sentí el calor del odio que albergan contra mí, de esas ansias de venganza que empujan a un hombre a destruir a otro en el fuego como si fuera un librillo prohibido... Pues, ¿dónde está la diferencia? En cada libro puede hallarse el alma humana […] Ver arder un libro... Me duelen los ojos... En las llamas que se alzan escucho la respiración de quien compuso el texto, la respiración de quien escribió las palabras, letra a letra, la respiración de quien lo lee... Oigo cómo los tres respiran como un solo ser, al mismo tiempo inspiran, espiran hasta que el fuego absorbe el espíritu de los pulmones y con él la convivencia de quienes dieron vida al volumen, como la tierra fértil que hace elevarse los tallos de diferentes flores...”
SJON. Maravillas del Crepúsculo. Madrid: Nórdica Libros, 2011.
“Pero aunque ni un pelo de mi cuerpo ardiera en la pira de esa gente, sentí el calor del odio que albergan contra mí, de esas ansias de venganza que empujan a un hombre a destruir a otro en el fuego como si fuera un librillo prohibido... Pues, ¿dónde está la diferencia? En cada libro puede hallarse el alma humana […] Ver arder un libro... Me duelen los ojos... En las llamas que se alzan escucho la respiración de quien compuso el texto, la respiración de quien escribió las palabras, letra a letra, la respiración de quien lo lee... Oigo cómo los tres respiran como un solo ser, al mismo tiempo inspiran, espiran hasta que el fuego absorbe el espíritu de los pulmones y con él la convivencia de quienes dieron vida al volumen, como la tierra fértil que hace elevarse los tallos de diferentes flores...”
SJON. Maravillas del Crepúsculo. Madrid: Nórdica Libros, 2011.
Comunicado de Jueces para la Democracia.
Copiamos el comunicado realizado por la asociación Jueces para la Democracia a raíz de los sucesos ocurridos el pasado lunes en Valencia durante las protestas estudiantiles. Para quien quiera saber qué es eso de Jueces para la Democracia, puede pinchar en el siguiente enlace: JpD.
"JUECES PARA LA DEMOCRACIA CON LOS DERECHOS FUNDAMENTALES.
21 de Febrero de 2012
El Secretariado de la asociación judicial Jueces para la Democracia muestra su grave preocupación por la situación que se está viviendo en estos días en la Comunidad Valenciana a raíz de la virulenta represión policial al movimiento de protesta estudiantil contra los recortes en materia de educación, ratifica expresamente las consideraciones hechas públicas estos días desde la Sección Territorial de Valencia de esta asociación y, ante el anuncio de nuevas movilizaciones en otras poblaciones de nuestro Estado, y la continuidad de las mismas en la Comunidad Valenciana, quiere poner de manifiesto ante la opinión pública las siguientes consideraciones:
(1) En un contexto de reducción presupuestaria en la enseñanza pública a todos sus niveles, precarización de las condiciones en que ésta se imparte y evidente riesgo de reducción de su calidad, la movilización de los más jóvenes en particular, por defender lo que será su horizonte formativo, lo que debiera ser motivo de reflexión del conjunto de la sociedad y, especialmente, de los responsables políticos, tiene expresiones lógicas que, manteniéndose dentro de los límites constitucionales, suponen el ejercicio de derechos cuyo respeto y tutela es exigible a todos los poderes públicos.
(2) Cuando la ciudadanía ejercita derechos fundamentales no puede estar sometida al permiso ni al previo consentimiento de ningún poder público. La función de las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad del Estado y la de las delegaciones del Poder, también cuando se exige comunicación previa, es la de facilitar su ejercicio y no la de dar su placet. En ocasiones, ese ejercicio puede afectar a otros derechos, igualmente susceptibles de protección. En tales casos, previo juicio de ponderación, se debe procurar la mayor amplitud posible de todos los derechos en juego y no cercenar unos en supuesto o aparente provecho de otros. Con menor motivo, cuando se pretende restringir precisamente los que suponen expresión de desacuerdo con lo decidido por quien ostenta el poder. El ejercicio de derechos fundamentales es síntoma de salud democrática. Las normas jurídicas de un Estado Constitucional tienen como designio el reconocimiento, el amparo y la promoción de ese ejercicio. Los derechos no nacen de esas leyes ni pueden ser desfigurados por ellas.
(3) Bajo este ángulo, no debe perderse de vista que cuando se trata del derecho de manifestación, la función de la autoridad pública es, ante todo, garantizar su ejercicio, sin perjuicio de adoptar medidas de seguridad, de resultar necesarias, pero, en ningún caso, someter el derecho a restricciones que lo hagan irreconocible en nombre de una supuesta función de orden público, entendido como silencio de la ciudadanía. La invocación del orden público no puede convertirse en un pretexto para truncar el ejercicio de un derecho fundamental, precisamente porque en las democracias el respeto a los derechos fundamentales forma parte del núcleo duro del concepto de orden público a defender o a salvaguardar.
(4) La labor de las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad es muy compleja en un Estado Democrático. Especialmente lo es el de las denominadas Unidades de Intervención o Antidisturbios, pues se enfrentan a constantes momentos de tensión en los que su misión de inmediata protección de personas y bienes, en función de cómo se lleve a cabo en el caso concreto, sitúa en una zona de riesgo los derechos indicados pero también el razonable mantenimiento en orden de los espacios públicos de convivencia. Esas Unidades tienen la difícil tarea de abordar con especial cautela supuestos en los que se ubican ante el ejercicio (incluso si éste es aparentemente abusivo) de derechos fundamentales. Ahora bien, la decisión acerca del porqué, el cómo, dónde y cuándo actuar corresponde a los responsables políticos, y la forma y organización de la actuación, a los responsables orgánicos de los Cuerpos Policiales. No se pueden cometer errores en el diseño de esos dispositivos colocando a los agentes ante situaciones de alta tensión, sin haber analizado previamente todas las alternativas posibles, para después pretender que recaiga el reproche únicamente en los concretos funcionarios policiales que se encontraban en el lugar. Habrá que investigar judicialmente los excesos individuales que pudieran haber cometido agentes determinados, al igual que los posibles excesos por parte de cualquier persona, menor o mayor de edad, pero es evidente que existe una responsabilidad clara de los responsables políticos de la Subdelegación del Gobierno y de la estructura de mando policial. La respuesta a la expresión de un derecho fundamental troncal en democracia, aunque esa expresión pudiera en algún caso ser incorrecta o excesiva, no corresponde directamente a las Unidades de Intervención Policial. Se trata, ante todo, de una cuestión de ponderación de derechos y valores, y ello exige responsabilidad política y respuesta de la misma índole, partiendo del principio de que las limitaciones deben ser excepcionales. No puede afrontarse la expresión de la discrepancia política por parte de la ciudadanía como si se tratara de un simple problema de seguridad ciudadana multitudinaria. En este sentido, consideramos singularmente grave, que el Jefe Superior de Policía se refiera a los manifestantes como el “enemigo”. Más aún, que el propio Ministro del Interior hay restado importancia a este hecho, revelando con ello la falta de asunción de los valores inherentes a nuestra democracia.
(5) Asimismo, como colectivo judicial progresista, debemos manifestar que en estos días se han puesto nuevamente de manifiesto los graves déficits regulativos en materia de detenciones policiales, que hemos denunciado en otras ocasiones, así como en la aplicación del insuficiente régimen vigente, siendo inaceptable que se hayan producido determinadas situaciones (v.gr: retrasos en las comunicaciones a los representantes legales de los menores detenidos, duración más allá de lo estrictamente necesario, inexistencia de información a familiares o allegados, ausencia de placas identificativas en los uniformes de los agentes policiales, etc...) que estimamos incompatibles con el marco constitucional. Una vez más reclamamos más la revisión de los criterios de detención y su adaptación real y efectiva a su verdadera naturaleza: limitación excepcional del derecho a la libertad. Con mayor motivo, cuando los afectados son menores de edad.
(6) El progresivo desmantelamiento del Estado de Bienestar, bajo la excusa de una situación de crisis económica no provocada por quienes de forma más directa sufren sus feroces consecuencias, agudiza las desigualdades e incrementa la conflictividad social. Incumbe a los responsables políticos el hallar soluciones no meramente represivas a esta situación, evitando un clima social indeseable que deteriore el insoslayable vínculo entre comunidad humana de la que emana todo poder legítimo y quienes lo ejercen coyunturalmente. Reclamamos su compromiso en este sentido y mostramos nuestra confianza en que tal será una de sus prioridades. Entretanto, exigimos, al menos, el más fuerte compromiso con los derechos fundamentales instrumentales para explicitar el desacuerdo político.
El Secretariado de Jueces para la Democracia,
Madrid, a 21 de febrero de 2012
Jueces para la Democracia
jpd@juecesdemocracia.es
http://www.juecesdemocracia.es"
21 de Febrero de 2012
El Secretariado de la asociación judicial Jueces para la Democracia muestra su grave preocupación por la situación que se está viviendo en estos días en la Comunidad Valenciana a raíz de la virulenta represión policial al movimiento de protesta estudiantil contra los recortes en materia de educación, ratifica expresamente las consideraciones hechas públicas estos días desde la Sección Territorial de Valencia de esta asociación y, ante el anuncio de nuevas movilizaciones en otras poblaciones de nuestro Estado, y la continuidad de las mismas en la Comunidad Valenciana, quiere poner de manifiesto ante la opinión pública las siguientes consideraciones:
(1) En un contexto de reducción presupuestaria en la enseñanza pública a todos sus niveles, precarización de las condiciones en que ésta se imparte y evidente riesgo de reducción de su calidad, la movilización de los más jóvenes en particular, por defender lo que será su horizonte formativo, lo que debiera ser motivo de reflexión del conjunto de la sociedad y, especialmente, de los responsables políticos, tiene expresiones lógicas que, manteniéndose dentro de los límites constitucionales, suponen el ejercicio de derechos cuyo respeto y tutela es exigible a todos los poderes públicos.
(2) Cuando la ciudadanía ejercita derechos fundamentales no puede estar sometida al permiso ni al previo consentimiento de ningún poder público. La función de las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad del Estado y la de las delegaciones del Poder, también cuando se exige comunicación previa, es la de facilitar su ejercicio y no la de dar su placet. En ocasiones, ese ejercicio puede afectar a otros derechos, igualmente susceptibles de protección. En tales casos, previo juicio de ponderación, se debe procurar la mayor amplitud posible de todos los derechos en juego y no cercenar unos en supuesto o aparente provecho de otros. Con menor motivo, cuando se pretende restringir precisamente los que suponen expresión de desacuerdo con lo decidido por quien ostenta el poder. El ejercicio de derechos fundamentales es síntoma de salud democrática. Las normas jurídicas de un Estado Constitucional tienen como designio el reconocimiento, el amparo y la promoción de ese ejercicio. Los derechos no nacen de esas leyes ni pueden ser desfigurados por ellas.
(3) Bajo este ángulo, no debe perderse de vista que cuando se trata del derecho de manifestación, la función de la autoridad pública es, ante todo, garantizar su ejercicio, sin perjuicio de adoptar medidas de seguridad, de resultar necesarias, pero, en ningún caso, someter el derecho a restricciones que lo hagan irreconocible en nombre de una supuesta función de orden público, entendido como silencio de la ciudadanía. La invocación del orden público no puede convertirse en un pretexto para truncar el ejercicio de un derecho fundamental, precisamente porque en las democracias el respeto a los derechos fundamentales forma parte del núcleo duro del concepto de orden público a defender o a salvaguardar.
(4) La labor de las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad es muy compleja en un Estado Democrático. Especialmente lo es el de las denominadas Unidades de Intervención o Antidisturbios, pues se enfrentan a constantes momentos de tensión en los que su misión de inmediata protección de personas y bienes, en función de cómo se lleve a cabo en el caso concreto, sitúa en una zona de riesgo los derechos indicados pero también el razonable mantenimiento en orden de los espacios públicos de convivencia. Esas Unidades tienen la difícil tarea de abordar con especial cautela supuestos en los que se ubican ante el ejercicio (incluso si éste es aparentemente abusivo) de derechos fundamentales. Ahora bien, la decisión acerca del porqué, el cómo, dónde y cuándo actuar corresponde a los responsables políticos, y la forma y organización de la actuación, a los responsables orgánicos de los Cuerpos Policiales. No se pueden cometer errores en el diseño de esos dispositivos colocando a los agentes ante situaciones de alta tensión, sin haber analizado previamente todas las alternativas posibles, para después pretender que recaiga el reproche únicamente en los concretos funcionarios policiales que se encontraban en el lugar. Habrá que investigar judicialmente los excesos individuales que pudieran haber cometido agentes determinados, al igual que los posibles excesos por parte de cualquier persona, menor o mayor de edad, pero es evidente que existe una responsabilidad clara de los responsables políticos de la Subdelegación del Gobierno y de la estructura de mando policial. La respuesta a la expresión de un derecho fundamental troncal en democracia, aunque esa expresión pudiera en algún caso ser incorrecta o excesiva, no corresponde directamente a las Unidades de Intervención Policial. Se trata, ante todo, de una cuestión de ponderación de derechos y valores, y ello exige responsabilidad política y respuesta de la misma índole, partiendo del principio de que las limitaciones deben ser excepcionales. No puede afrontarse la expresión de la discrepancia política por parte de la ciudadanía como si se tratara de un simple problema de seguridad ciudadana multitudinaria. En este sentido, consideramos singularmente grave, que el Jefe Superior de Policía se refiera a los manifestantes como el “enemigo”. Más aún, que el propio Ministro del Interior hay restado importancia a este hecho, revelando con ello la falta de asunción de los valores inherentes a nuestra democracia.
(5) Asimismo, como colectivo judicial progresista, debemos manifestar que en estos días se han puesto nuevamente de manifiesto los graves déficits regulativos en materia de detenciones policiales, que hemos denunciado en otras ocasiones, así como en la aplicación del insuficiente régimen vigente, siendo inaceptable que se hayan producido determinadas situaciones (v.gr: retrasos en las comunicaciones a los representantes legales de los menores detenidos, duración más allá de lo estrictamente necesario, inexistencia de información a familiares o allegados, ausencia de placas identificativas en los uniformes de los agentes policiales, etc...) que estimamos incompatibles con el marco constitucional. Una vez más reclamamos más la revisión de los criterios de detención y su adaptación real y efectiva a su verdadera naturaleza: limitación excepcional del derecho a la libertad. Con mayor motivo, cuando los afectados son menores de edad.
(6) El progresivo desmantelamiento del Estado de Bienestar, bajo la excusa de una situación de crisis económica no provocada por quienes de forma más directa sufren sus feroces consecuencias, agudiza las desigualdades e incrementa la conflictividad social. Incumbe a los responsables políticos el hallar soluciones no meramente represivas a esta situación, evitando un clima social indeseable que deteriore el insoslayable vínculo entre comunidad humana de la que emana todo poder legítimo y quienes lo ejercen coyunturalmente. Reclamamos su compromiso en este sentido y mostramos nuestra confianza en que tal será una de sus prioridades. Entretanto, exigimos, al menos, el más fuerte compromiso con los derechos fundamentales instrumentales para explicitar el desacuerdo político.
El Secretariado de Jueces para la Democracia,
Madrid, a 21 de febrero de 2012
Jueces para la Democracia
jpd@juecesdemocracia.es
http://www.juecesdemocracia.es"
martes, 21 de febrero de 2012
ESCLAT 2010/11
Buenos días,
Os adjuntamos un enlace en el que podréis ver la revista del instituto ESCLAT, correspondiente al curso 2010/11.
http://issuu.com/josepclim/docs/www.iescid.com
Un saludo.
Os adjuntamos un enlace en el que podréis ver la revista del instituto ESCLAT, correspondiente al curso 2010/11.
http://issuu.com/josepclim/docs/www.iescid.com
Un saludo.
lunes, 20 de febrero de 2012
Computer Hoy nº349
COMPUTER HOY Nº349 17 de febrero de 2012
NOVEDADES.
Hardware: Shuttle Barebone XH61, Epson Stylus Photo 1500W, Aver Media Game Broadcaster HD, Zignum Bamboo one y Two, Conceptronic 2-Port Sharing Switch USB, Asus RT-N66U (router) y EA-N66.
Imagen/Sonido: Sony HX y EX serie, Energy Sistem Acoustic 100Wbox, Samsung WB850F, Panasonic HCX900M.
Software/Juegos: Total War: Shogun 2, Adobe Photoshop CS6.
Telefonía móvil: Sony Xperia S, Kaspersky Mobile Security Lite, Huawei G6608i HiChat, Samsung Galaxy Y.
De todo un poco: In/Out, Ganador y Perdedor.
Profesional: OKI MC561 dn, Toshiba e-STUDIO18, Kinnect para Windows, Sharp PN-L702B.
Gadget: Archos 35 Home Connect.
SOFTWARE
Divulgativo: Combate el spam.
¡Quien te envía spam?
Consejos y trucos para prevenir el spam.
Analisis: 15 servicios online recomendables.
Trucos.
Descargas/Versión Premium.
Práctico: Clipboard Organizer 1.00.
MAGAZINE
Realidad aumentada.
Pasatiempos: Autodefinido.
HARDWARE
Test: 16 Switches KVM para dos ordenadores.
Comentarios sobre el test.
Resultados de las pruebas.
Productos a descartar.
Truco: Instalación y configuración de un KVM.
Test: Disco USB 3.0 Samsung M2
COMPUTER BÁSICO.
Conocimientos: ¿Para qué sirve un tablet?
De la A a la Z.
¿Qué tecnología tienen los tablet?
¿Cómo se usan?
Otras plataformas.
Tiendas de aplicaciones.
INTERNET
Curso: Community Manager 2ª parte.
Tu empresa, en Facebook.
Aspectos básicos primeros pasos.
Medir resultados de tu estrategia.
Anúnciate en Facebook.
Análisis: 8 Juegos online multijugador.
Novedades.
TELECOMUNICACIONES
Test: Smartphone Nokia 500.
10 Apps de Televisión.
IMAGEN Y SONIDO
Test: Reproductor HD Dvico TviX HD M-6600N Plus.
Bazar: Proyectores.
CONSUMO
Los expertos responden.
Cartas de los lectores.
Glosario/Anunciantes.
AVANCE/STAFF
Próximo número y Staff.
miércoles, 15 de febrero de 2012
La jornada de un profesor de secundaria. Por Enrique Carbonell (Completo)
Copiamos el texto íntegro escrito por el jefe de estudios del IES Cid Campeador que fue publicado el 10 de febrero en el periódico Levante-EMV de manera incompleta.
"La actual consellera de Educación del Gobierno Valenciano, María José Català, en declaraciones recientes ha manifestado que va aumentar el número de horas lectivas del profesorado de Secundaria. Dado que esta persona acaba de ocupar el cargo, y que sus actividades anteriores no tenían nada que ver con la Educación, he pensado que quizás, por si todavía no se ha informado, debería aclararle en qué consiste la jornada docente de un profesor de Secundaria.
Un profesor de Secundaria tiene un horario de 37,5 horas semanales repartidas, por la administración que usted preside, de la siguiente manera: 18 horas lectivas, 3 horas de guardia, 3 horas dedicadas a labores de tutoría y/o laboratorio, 1 hora para reunión de departamento, 5 horas para las siguientes actividades: reuniones de coordinación, tareas de mediación, atención a padres, biblioteca, claustros, consejo escolar, planificación y realización de actividades extra-escolares, elaboración, aplicación y evaluación de distintos planes (transición primaria-secundaria, lectura, autoprotección,…), cursos de formación, etc. ; y el resto, 7,5 horas, a la preparación de las clases que tiene que impartir a sus alumnos. En estas últimas tiene que elaborar y adaptar materiales, elegir la didáctica más apropiada para cada grupo, controlar la libreta de cada uno de sus alumnos (entre 180 y 270 adolescentes), confeccionar y corregir exámenes, confeccionar adaptaciones curriculares, etc..). Es evidente que el número de horas consideradas por la Administración para todo este trabajo es muy insuficiente, ya que supone dedicar 25 minutos semanales a realizar todas estas actividades por cada una de las 18 horas de clase, o, lo que es lo mismo, dedicar entre 2,5 y 1,66 minutos semanales por alumno.
Y ahora, para tratar de reducir el déficit del gobierno que preside, y que se debe por cierto a la nefasta actuación de sus predecesores -que cuenta entre sus más curiosas decisiones el concertar el bachillerato con la enseñanza privada, cuando ya no disponía de dinero para ello-, decide aumentar las horas lectivas del profesorado. Como cualquier profesor está en este momento realizando 37.5 horas semanales de trabajo (muchos enseñantes muchas más, como he indicado y la administración conoce), si se nos suman 3 horas lectivas más, pasaremos a 40,5 horas (sin contar las de preparación de estas 3 horas más de clase). Eso sí, la consellera insinúa que estas horas se realizarán a costa de otras que actualmente realizamos. ¿A cuáles se refiere: tutoría, extra-escolares, atención a padres, preparación de clases, labores de mediación…?
Y todo ello con un recorte del sueldo (50% en los sexenios), despido de interinos (y/o reducción de su salario) , y una reducción drástica de los programas de apoyo (PROA, PASE, PAE, PDC, Orientación, etc.). Un recorte que también se aplica en Sanidad, pero no en otras consellerías, ni entes públicos.
Desde luego me temo que ésta no sea la mejor forma de mantener la calidad de la enseñanza y de luchar contra el fracaso escolar. Y como considero que debe ser muy triste pasar a la historia como la responsable del mayor deterioro de la educación en la Comunidad Valenciana, creo que si no es capaz de mantener los niveles educativos que recibió de su predecesor, y defender y dignificar la labor abnegada de los docentes valencianos, lo mejor que puede hacer es dimitir."
Enrique Carbonell
Profesor de instituto
martes, 14 de febrero de 2012
El periódico El País en la biblioteca.
Desde la semana pasada tenéis a vuestra disposición en la biblioteca, al menos un ejemplar del diario El País, para estar al día de las noticias más importantes.
¡San Calcetín!
Os propongo unas novelas que, de alguna manera, tratan el tema del amor. Ahí va:
BRONTË, Emili. Cumbres Borrascosas.
SKÁRMETA, Antonio. El cartero de Pablo Neruda.
STOCKER, Bram. Drácula.
VIAN, Boris. La espuma de los días.
MANN, Thomas. La muerte en Venecia.
Y Copio
y pego lo que dice la wikipedia sobre el día de San Valentín:
“El Día
de San Valentín es
una celebración tradicional de países anglosajones que se ha ido
implantando en otros países a lo largo del siglo XX principalmente
en la que las parejas de enamorados expresan
su amor y cariño mutuamente. Se celebra el 14
de febrero, onomástico de San
Valentín.
En algunos países se conoce como Día
de los Enamorados y
en otros como Día
del Amor y la Amistad.
En Angloamérica hacia 1840,
Esther A. Howland comenzó a vender las primeras tarjetas postales
masivas de San Valentín, conocidas como «valentines», con símbolos
como la forma del corazón o de Cupido,
aunque con el auge de Internet se
ha extendido la costumbre de intercambiar postales
virtuales.
También en este día es común la tradición de regalar rosas a
aquellas personas a las que se tiene un especial afecto.
Existen
diversas teorías que otorgan a esta fecha el origen del Día de los
Enamorados. En los países nórdicos es durante estas fechas cuando
se emparejan y aparean los pájaros, de ahí que este periodo se vea
como un símbolo de amor y de creación.
Algunos creen
que es una fiesta cristianizada del paganismo, ya que en la antigua
Roma se realizaba la adoración al dios del amor, cuyo nombre griego
era Eros y a quien los romanos llamaban Cupido. En esta celebración
se pedían los favores del dios a través de regalos u ofrendas para
conseguir así encontrar al enamorado ideal.”
lunes, 13 de febrero de 2012
El año de la liebre.
Me acabo de leer El año de la liebre del escritor finlandés Arto Paasilinna.
Con un lenguaje parecido al de las fábulas nos narra las aventuras del periodista Vatanen quien, a raíz del atropello de una liebre, y su posterior auxilio, decide abandonar su monótona y angustiosa vida para cambiar el rumbo de su existencia.
Acompañado por su liebre vivirá diferentes experiencias, divertidas y no tanto, pero siempre extravagantes y cargadas de humor, por el frío norte finlandés.
Una novela cargada de humor, ecología y énfasis en la libertad que supuso la consagración de su autor. A mi juicio, una obra recomendable para todos los lectores.
"Cogió la liebre en brazos, le acariciaba la blanca piel y le prometía:
-Mañana, al amanecer, iré esquiando a buscarlo. Hay que matarlo.
Los delicados y blanquecinos bigotes de la liebre vibraron enérgicamente. Se diría que estaba de acuerdo, hay que matarlo, que sentía sed de venganza. La liebre quiere la sangre del oso"
PAASILINNA, Arto. El año de la liebre. Barcelona: Anagrama.
viernes, 10 de febrero de 2012
¡Por fin es viernes!
Ya llega el fin de semana pero, no siempre se puede hacer lo que a uno le da la gana. Así que, si tenéis tareas escolares, recordad hacerlas con la imaginación y la presencia de ánimo que nos muestra Calvin en la siguiente viñeta:
La jornada de un profesor de secundaria. Por Enrique Carbonell
Reproducimos el artículo aparecido en el periódico Levante-EMV, con fecha de 9 de febrero de 2012, y firmado por el Jefe de Estudios del Instituto, Enrique Carbonell.
"Un profesor de Educación Secundaria tiene una jornada de 37,5 horas semanales repartidas en 18 lectivas, 3 de guardia, 3 dedicadas a labores de tutoría y/o laboratorio, 1 para reunión de departamento, 5 para otras actividades —reuniones de coordinación, tareas de mediación, atención a padres, biblioteca, claustros, consejo escolar, planificación y realización de actividades extra-escolares, elaboración, aplicación y evaluación de distintos planes (transición Primaria-Secundaria, lectura, autoprotección…), cursos de formación, etcétera— y 7,5 para la preparación de las clases. En estas últimas tiene que elaborar y adaptar materiales, elegir la didáctica más apropiada para cada grupo, controlar la libreta de cada uno de sus alumnos (entre 180 y 270 adolescentes), confeccionar y corregir exámenes, confeccionar adaptaciones curriculares...).
Es evidente que el número de horas consideradas por la Administración para todo este trabajo es insuficiente, ya que supone dedicar 25 minutos semanales a realizar todas estas actividades por cada una de las 18 horas de clase, o, lo que es lo mismo, entre 2,5 y 1,66 minutos semanales por alumno. Y ahora, para tratar de reducir el déficit de la Generalitat —que cuenta entre sus más curiosas decisiones el concertar el Bachillerato con la enseñanza privada, cuando ya no disponía de dinero para ello— decide aumentar las horas lectivas del profesorado. Como cualquier profesor está en este momento realizando 37,5 horas semanales de trabajo, si se nos suman 3 horas lectivas más, pasaremos a 40,5 horas (sin contar las de preparación de estas 3 horas más de clase). Eso sí, la consellera insinúa que estas horas se realizarán a costa de otras que actualmente realizamos. ¿A cuáles se refiere: tutoría, extra-escolares, atención a padres, preparación de clases, labores de mediación…? Y todo ello con un recorte del sueldo (50% en los sexenios), despido de interinos (y/o reducción de su salario) y una reducción drástica de los programas de apoyo."
Es evidente que el número de horas consideradas por la Administración para todo este trabajo es insuficiente, ya que supone dedicar 25 minutos semanales a realizar todas estas actividades por cada una de las 18 horas de clase, o, lo que es lo mismo, entre 2,5 y 1,66 minutos semanales por alumno. Y ahora, para tratar de reducir el déficit de la Generalitat —que cuenta entre sus más curiosas decisiones el concertar el Bachillerato con la enseñanza privada, cuando ya no disponía de dinero para ello— decide aumentar las horas lectivas del profesorado. Como cualquier profesor está en este momento realizando 37,5 horas semanales de trabajo, si se nos suman 3 horas lectivas más, pasaremos a 40,5 horas (sin contar las de preparación de estas 3 horas más de clase). Eso sí, la consellera insinúa que estas horas se realizarán a costa de otras que actualmente realizamos. ¿A cuáles se refiere: tutoría, extra-escolares, atención a padres, preparación de clases, labores de mediación…? Y todo ello con un recorte del sueldo (50% en los sexenios), despido de interinos (y/o reducción de su salario) y una reducción drástica de los programas de apoyo."
jueves, 9 de febrero de 2012
Tal día como hoy...
Hace 72 años nació John M. Coetzee en Ciudad del Cabo (Sudáfrica). Escritor que obtendrá la nacionalidad australiana y que en 2003 obtendrá el Premio Nobel de Literatura. Sus obras cuestionan el apartheid así como todo tipo de racismo, explorando sus consecuencias negativas en el hombre y en la sociedad.
Para más información sobre este autor: J.M. Coetzee
Hace 131 años fallece en San Petersburgo el escritor Ruso Fiódor Dostoyevski, autor de grandes obras de la literatura como Crimen y castigo, El jugador, Los hermanos Karamazov...
Más información sobre Dostoyevski Aquí.
Para más información sobre este autor: J.M. Coetzee
Hace 131 años fallece en San Petersburgo el escritor Ruso Fiódor Dostoyevski, autor de grandes obras de la literatura como Crimen y castigo, El jugador, Los hermanos Karamazov...
Más información sobre Dostoyevski Aquí.
Camisetas contra los recortes en Educación.
¿Te has hartado de los recortes económicos del gobierno valenciano en materia de educación? ¿Crees que es importante para tu futuro una buena educación y que debe estar garantizada para todo el mundo? Si la respuesta a estas preguntas es que SI, muéstraselo al mundo. Por solo 3,5€ tendrás una camiseta negra con el eslogan "Per una educació pública i de qualitat".
Si estás interesado pásate por 2º E.S.O. A y pregunta por Ángela, Claudia o Dani.
Si estás interesado pásate por 2º E.S.O. A y pregunta por Ángela, Claudia o Dani.
martes, 7 de febrero de 2012
Computer Hoy nº 348
SUMARIO
NOVEDADES
Hardware: Nuevos ultrabooks de HP, hacer, Dell, Samsung y LG, Plextor SSD Serie M3, Hercules HD Twist, bq Cervantes 2, Zotac USB 3.0 to HDMI adaptor iV, Asus Transformer Prime TF201.
Software/Juegos: X-Plane 10, Whatsapp para iOS, Autodesk Homestyler.
Imagen/Sonido/Telefonía móvil: Juegos EA para Windows Phone, Campaña de Facua, Energy Sistem 2504 Sport, Fujifilm X-Pro1, Pioneer BDP-LX55.
De todo un poco: In/Out, Ganador y perdedor.
Profesional: HP Officejet Pro 8600 y 8600A Plus Eaio, Nikon D4, Iomega StorCenter IX2, Canon image FORMULA P-215.
Megaupload: ¿El fin de las descargas?
Gadget: Smartphone Xperia Active.
INTERNET
Curso: Community Manager, 1ª parte.
Introducción a las redes sociales.
Conceptos básicos en redes sociales.
Elabora estrategias.
Web más social y pautas para crisis.
Practico: Crea perfiles y páginas sociales.
Novedades en la red.
MAGAZINE
Los Teleñecos.
Pasatiempos: Autodefinido.
HARDWARE
Test: 7 Portátiles de 15,6” de gama media.
Comentarios sobre el test.
Resultados de las pruebas.
Detalle de los productos.
Test: Impresora láser color Ricoh SPC240DN.
Test: Router D-Link DIR-645.
SOFTWARE
Test: 7 soluciones de escritorio remoto.
Comentarios sobre el test.
Resultados del test.
Los puntos de la tabla en detalle.
Detalles de los productos.
Consejos prácticos: Así se hace.
Trucos
Descargas/Versión Premium
Práctico: Ashampoo Burning Studio.
COMPUTER BÁSICO
Práctico: Edición de audio sencilla.
Edición en el ordenador.
Editores multipista.
Efectos de sonido.
Producciones de bolsillo.
TELECOMUNICACIONES
El test de nuestros lectores: Nokia Lumia 800.
Test: Smartphone Smsung Galaxy Nexus I9250.
IMAGEN Y SONIDO
Test: Reproductor HD Western Digital TV Live.
Test: Energy Sistem Stream Radio & TV 120
Test: Reproductor Mp3 Dane Elec Music Sport Running.
Bazar: Televisores portátiles.
CONSUMO
Guía de productos.
Los expertos responden.
Cartas de los lectores.
Gloseario/Anunciantes.
AVANCE/STAFF
Próximo número y staff
Tal día como hoy...
Un 7 de febrero de 1812, en Gads Hills Place (Inglaterra) nació Charles Dickens, uno de los más conocidos novelistas de la literatura inglesa y, quizá, el más grande de la era victoriana.
Autor de novelas y de relatos cortos, encontramos entre sus creaciones títulos tan conocidos como Oliver Twist, David Copperfield, Un cuento de navidad, Tiempos difíciles,...
¿Quieres saber más sobre Dickens y su obra? Pincha en el siguiente link: Charles Dickens
Os dejamos el doodle con el que Google ha conmemorado el doscientos aniversario de este escritor.
Autor de novelas y de relatos cortos, encontramos entre sus creaciones títulos tan conocidos como Oliver Twist, David Copperfield, Un cuento de navidad, Tiempos difíciles,...
¿Quieres saber más sobre Dickens y su obra? Pincha en el siguiente link: Charles Dickens
Os dejamos el doodle con el que Google ha conmemorado el doscientos aniversario de este escritor.
lunes, 6 de febrero de 2012
REVISTA QUIMERA Nº339 FEBRERO 2012
Así comienza el artículo de Jaime Rodríguez Z. Titulado “Evasión y realidad” con el que arranca éste número de la revista Quimera, que copiamos por lo sugerente en los tiempos que corren:
“Habrá notado el lector que quimera ha perdido su color: No pasa nada. En tiempos de crisis conviene ponernos vintage y recordar que hace exactamente un siglo, cuando el blanco y negro, la vieja Europa se enfrentaba también a una crisis que en su momento produjo grandes revoluciones. A principios del s.XX las revoluciones se libraban con sangre de por medio. A principios del siglo XXI ¿qué? Se lo preguntamos a Isabel Alba, cuya trilogía La verdadera historia de Matías Bran -el primer volumen, El recinto Weiser, acaba de aparecer en Montesinos – narra toda una saga familiar que se inicia en la Hungría del s. XIX y desemboca en el Madrid del s.XXI. Comprometida, ideologizada, panfletaria, la novela de Alba resulta ahora inquietante, contemporánea, aunque los jóvenes de hoy lejos de ir a las trincheras vayan simplemente al paro. Y a las plazas.
Nosotros, por el momento, hemos decidido enfrentar a la oscuridad con oscuridad y publicamos tres relatos insólitos de tres autoras contemporáneas: la argentina Mariana Enríquez, la catalana Laura Fernández y la peruana Gabriela Wiener. El misterio, la fantasía y el horror como forma de escapismo, sí, pero también como respuesta creativa al desierto de lo real.”
A continuación, el sumario de todo lo que podréis encontrar.
EL COMIC.
ENTREVISTA MÍNIMA: ISABEL ALBA. Por Jaime Rodríguez Z.
WIRELESS. Libre, no gratis. Por Germán Sierra.
UN POEMA DE ÓSCAR CURIESES.
CRÓNICA MENESES EL HOMBRE QUE SE CONVIRTIÓ EN ESPEJO. Por Eliezer Budasoff.
POSTPROTAGONISTAS MUESTRA DE POÉTICAS CONTEMPORÁNEAS. Por Martín Rodríguez Gaona.
WATCHMEN, UNA INSTALACIÓN OTRA HISTORIA DE AMÉRICA. Por Robert Juan-Cantavella.
ADRIFT'S BOOK. Por Sayak Valencia.
“NI WIKILEAKS HACE PERIODISMO NI ASSANGE ES EL DIRECTOR DE UN MEDIO DE COMUNICACIÓN”. Entrevista a Borja Bergareche, por Recaredo Veredas.
LOCA COMO LOS PÁJAROS. Cuentos de fantasía, horror y misterio. Escriben Mariana Enríquez, Laura Fernández y Gabriela Wiener. Diversidad creativa, diálogo cultural y relaciones internacionales.
EL DESENTIERRO DE LA ANGELITA. Un relato de Mariana Enriquez.
CAFETERA DE OTRO MUNDO VANDERBILT. Un relato de Laura Fernández.
POR EJEMPLO, K. Un relato de Gabriela Wiener.
MUJER ATRAPADA EN HABITACIÓN CON TORMENTA. Un relato de Enrique Planas.
EL QUIRÓFANO.
POLAROID.
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