Investigación y Ciencia Julio 2012

SUMARIO

APUNTES
Visión esperanzada
Microbios brillantes
Cartografía de la función retiniana
Vida primitiva en el hielo
La conjetura débil de Goldbach se acerca a una solución
Los verdaderos machos comen yogur
Unos comensales melindrosos
Sopesar los riesgos
Nueva especie
Descargas ilegales e ingresos cinematográficos
El motor de combustión interna
PANORAMA
Teoría del conocimiento y patentes de invención: ¿dos mundos distintos?
Bacterias como micromáquinas
Todos a bordo
Aborígenes, conquistadores y esclavos
Avances en la domesticación del atún rojo
La medicina del futuro VV.AA. Se exponen algunas de las técnicas médicas más prometedoras que se hallan hoy en desarrollo.
Borrar los recuerdos dolorosos Adler, Jerry Nuevas terapias conductistas o farmacológicas, podrían atenuar o suprimir la impronta cáustica de una experiencia traumática.
Nóbeles y noveles Matson, John y Jabr, Ferris Las herramientas son hoy otras, pero muchas de las cuestiones que avivaron la física del pasado continúan aún vigentes.
De cerca
Comensalismo
Filosofía de la ciencia
Metáforas de la vida y vida de las metáforas
Foro científico
Pobreza energética
Arboles, bucles y la nueva física Bern, Zvi; Dixon, Lance J. y Kosower, David A. Puede que la unificación de las interacciones de la naturaleza resulte más sencilla de lo que imaginábamos.
Vehículos autónomos bajo el agua Sanz Valero, Pedro J; Ridao, Pere y Oliver, Gabriel Se están desarrollando robots submarinos dotados de gran autonomía. Facilitarán las operaciones de salvamento y serán de gran utilidad para la arqueología, las ciencias marinas y la industria del petróleo.
Huracán a la vista Lubchenco, Jan y Hayes, John L. El desarrollo de técnicas que permitan advertir tornados y huracanes con mayor antelación podría salvar cada año centenares de vidas.
Aprovechamiento energético del mar Gast, Robert Hoy, el agua genera más electricidad que cualquier otra fuente renovable. Pero además de las centrales hidroeléctricas tradicionales, aún queda un atractivo depósito por explorar: los océanos.
Centrales reversibles de muro circular Popp, Matthias Una alternativa flexible y competitiva para almacenar los excedentes energéticos de la producción solar y eólica.
Trucos cromáticos de la naturaleza Ball, Philip Siete tácticas empleadas por los animales para crear colores deslumbrantes inspiran la invención de técnicas complejas.
Curiosidades de la física
Aires de flauta
Juegos matemáticos
Crónica de un éxodo anunciado Uzquiano, Gabriel Cómo razonar a partir del conocimiento de los demás.

¡Carretera y Manta! Nos vamos de vacaciones.

Pues eso, disfrutad del verano y de las vacaciones (los que no hayan suspendido muchas) y nos vemos el curso que viene...

Biblioteca escolar: principis i requisits

València, maig del 2012. Grup de Treball de Biblioteques Escolars del Col·legi Oficial de Bibliotecaris i Documentalistes de la Comunitat Valenciana (COBDCV)

El Grup de Treball de Biblioteques Escolars (GTBE) del COBDCV ha elaborat un document per a delimitar les característiques que ha de reunir una biblioteca escolar.

El motiu ha sigut disposar d’un document que puga ser contrastable per a valorar què és o què no és una biblioteca escolar, depenent de l’aplicació o no de les característiques o dels principis de la biblioteca escolar, ja que algunes vegades es poden etiquetar com a biblioteques escolars allò que realment són verdaders depòsits de llibres, sense cap tipus de servei o de personal.

Tenint com a partida la conceptualització i les característiques d’una biblioteca escolar, el COBDCV desitja potenciar l’aplicació de la Llei Orgànica 2/2006 d’Educació que, en l’article 113.1, estableix clarament: «Els centres d’ensenyança disposaran d’una biblioteca escolar».

Des del COBDCV, igual que des de l’àmbit educatiu, reconeixem la gran importància que té inculcar hàbits de lectura i d’adquisició de coneixements en la primera etapa de l’aprenentatge, i per això les biblioteques són un element clau d’aquesta etapa formativa.

PRINCIPIS:

• La Biblioteca Escolar proporciona informació i idees que són fonamentals per a moure's amb èxit en la nostra societat contemporània, basada en la informació i el coneixement.
• La Biblioteca Escolar proporciona competències als alumnes sobre:
  • Buscar informació
  • Seleccionar la informació
  • Generar coneixements
  • Desenvolupar el treball col·laboratiu
    

• La Biblioteca Escolar és un espai educatiu: és un centre de recursos documentals, de comunicació i d'aprenentatge al servei de tota la comunitat educativa.
• La Biblioteca Escolar ha d'estar integrada en el projecte educatiu i en el projecte curricular dels centres.
• La Biblioteca Escolar ha de fomentar mètodes actius d'ensenyament i l'autonomia de l'alumnat en el procés d'aprenentatge.
• La Biblioteca Escolar és una eina de reforçament per a aconseguir l'equilibri en l'aprenentatge dels alumnes.
• La Biblioteca Escolar proporciona activitats de foment a la lectura i d'estímul al pensament imaginatiu i creatiu com a suport i complement de l'aprenentatge.
• La Biblioteca Escolar ha de respondre a les necessitats multiculturals de la societat actual.
• La Biblioteca Escolar crearà xarxes de cooperació amb serveis interbibliotecaris.
  

REQUISITS:

• Ha d'estar integrada en l'organigrama dels centres.
• El bibliotecari ha de formar part del claustre escolar, de tal manera que participe en la política educativa com a suport al disseny en les necessitats curriculars.
• Al centre escolar es crearà una comissió formada pel bibliotecari i l'equip docent per a fer el disseny dels projectes i/o activitats de la biblioteca.
• Disposarà d'un espai físic propi:
  • Infantil i Primària 80 m²
  • Secundària, Batxiller i Cicles Formatius, 120 m²
    

• La Biblioteca Escolar estará gestionada por un bibliotecario con los conocimientos específicos en biblioteconomía.
• El fons constarà:
  • En Infantil, Primària i Secundària, de 12 volums per alumne (el 60% dels quals seran de matèries i el 40% d'obres de creació).
  • En Batxiller i Cicles Formatius, de 12 volums per alumne (el 80% dels quals seran de matèries i el 20% d'obres de creació).
• La Biblioteca Escolar estarà organitzada segons criteris tècnics i disposarà d'un sistema de gestió documental que permetrà l'accés en línia al catàleg.
• Política anual d'actualització del fons.
• Política anual d'avaluació del fons per a la seua posterior expurgació.
• Estarà dotada almenys de 2 ordinadors i 3 terminals per cada 250 alumnes.
• La Biblioteca Escolar disposarà d'un finançament suficient i regular destinat al personal, als materials, a les tecnologies i als equipaments.
• Tindrà equipament multimèdia.
• Disposarà de mobiliari específic auxiliar.
• La Biblioteca Escolar tindrà connexió a Internet per tal d’oferir continguts educatius disponibles en xarxa.
• L'horari d'obertura de la Biblioteca Escolar serà igual o superior a la jornada lectiva de l'alumnat.
• L'accés i la utilització de la Biblioteca Escolar seran gratuïts.
  

Convocatòria Taula Rodona en defensa de les Biblioteques Escolars‏

El Grup de Treball de Biblioteques Escolars (GBTE) del COBDCV ha redactat este document per delimitar les característiques i els principis que ha de reunir una biblioteca escolar.

El motiu ha estat la inquietud a l'apreciar que no s'està aplicant la Llei orgànica 2/2006 d'Educació que estableix clarament en l'article 113.1 "els centres d'ensenyament disposaran d'una biblioteca escolar". Des del Col·legi, de la mateixa manera que des de l'àmbit educatiu, reconeixem la gran importància que té inculcar hàbits de lectura i d'adquisició de coneixements en la primera etapa de l'aprenentatge, i per a això les biblioteques són un element clau d'aquesta etapa formativa.

Per aquest motiu, després elaborar aquest document, hem considerat convenient realitzar un acte de presentació d'este, en defensa de les Biblioteques, sol·licitant el suport del Consell Valencià de Cultura i presentant exemples de bones pràctiques.

Convocatòria Taula Rodona en defensa de les Biblioteques Escolars

Este acte tindrà lloc divendres 29 de juny de 2012

Lloc: Consell Valencià de Cultura C/ Museo, 3 de València

Horari: 12,00 h.

Participen:

Vicent Giménez Chornet (president del COBDCV )

Marta Roig Pagès, coordinadora de bdpuntedu (COBDC )

Ricard Abellàn Representant del Consell Valencià de Cultura

Campaña de Donación

La campaña de donaciones de libros de texto 2011/12 está funcionando. Podríamos haber recibido más libros y las cosas podrían haber ido mejor, pero todavía se puede donar, la biblioteca estará abierta hasta el viernes 29 de Junio en su horario habitual. Pese a todo, nos alegramos de que hayan familias que se van a poder ahorrarse comprar parte de los libros de texto de este año y esperamos que, para el siguiente curso esta iniciativa continúe y se lleve a cabo con un mayor número de donaciones.

Recordad: seguimos aceptando donaciones, bien sea en lo que queda de Junio o en Septiembre al comenzar un nuevo curso.

Os dejamos unas fotografías de algunos momentos en la biblioteca durante esta campaña.

Manifest de final de curs

No a les retallades 
Ni en els serveis públics, ni en l’educació
Durant els darrers mesos hem estat en permanent situació de mobilització, amb concentraciones, tancades, manifestacions massives i diverses jornades de vaga d’estudiants, professorat, pares i mares, així com una vaga general de tots els sectors del món del treball.

El Consell de la Generalitat aprovava el dia 5 de gener un gran paquet de retallades que suposava una nova agressió a les persones treballadores en forma de pujada d'impostos directes (IRPF) i indirectes (gasolina).
A més, per al personal del sector públic, uns descomptes en el sou que sumats a altres anteriors suposaven fins a un 20% del salari i que se sumaven a altres que afectaven els serveis públics que rep tota la ciutadania.
Les retallades s’afegien a altres que ja estava aplicant la Conselleria d'Educació des del curs passat: reducció de la plantilla dels centres; l'acomiadament d’una part del professorat que cobreix les substitucions; l'augment de les ràtios; la desaparició de programes educatius, de les activitats de suport o de desdoblaments...; la disminució de les despeses de funcionament dels centres... I mentrestant, es fomentaven noves mesures que potenciaven la privatització de l'ensenyament com la cessió de sòl públic per a la construcció de centres privats. A les retallades del Consell de la Generalitat va seguir la reforma laboral o les noves retallades del ministeri d’Educació, augmentant les ràtios.
Després de malgastar durant anys milions d'euros en despeses inútils i corrupteles, ara pretenen estalviar més de 1.000 milions d'euros de la forma més fàcil, retallant serveis públics i atracant impunement el salari de les persones que només depenen del sou.
El govern valencià ha balafiat i ha dilapidat els recursos públics amb una política clientelar basada en els grans esdeveniments –que no han generat riquesa ni el treball que pregonaven–, l'especulació urbanística –que ha suposat l'enriquiment d'unes poques persones a costa de la destrucció del territori–, la corrupció generalitzada i la privatització de serveis públics amb el desviament de recursos a empreses privades que obtenen beneficis a costa de les arques públiques.
La solució a la crisi de la Generalitat i del govern español consisteix en fer pagar la crisi a les persones que no l’han provocada, retallant drets i serveis, i enviant la policía a reprimir a qui, com els estudiants, s’oposen pacíficament a les seues pretensions, mentre els vertaders responsables se’n riuen de tota la societat.
Però les retallades en els serveis públics essencials (sanitat, educació, serveis socials...) han afectat els drets de tota la societat, en especial d’aquelles persones que necessiten de major atenció i protecció: xiquets i xiquetes, persones malaltes, persones majors...
Davant d’això, calia una resposta dura i contundent de les treballadores i treballadors del sector públic, del conjunt de la ciutadania i de la comunitat educativa (pares, mares, alumnat, professorat, PAS ) per a obligar al govern a rectificar. Per això, ens mobilitzaren.
Ara acaba el curs, però un altre començarà en setembre. Nosaltres, membres de la comunitat educativa de l’IES Cid Campeador:
- Manifestem el nostre compromís a continuar amb la mobilització contra els diferents atacs que patim, perquè estem convençuts de que amb els canvis radicals que la reforma laboral produirà en la contractació, la regulació de la jornada, les retribucions i l'acomiadament de les persones assalariades es produiran seriosos perjudicis en la qualitat de vida de la majoria i un empobriment general de la societat que, inevitablement, tindrà efectes molt negatius sobre els serveis públics. Aquesta reforma ens afecta a totes i a tots.
- Manifestem el nostre compromís a continuar amb la mobilització perquè, des de fa mesos, el govern valencià no atén la seua obligació de proveir els recursos necessaris per a que l'ensenyament funcione adequadament: no sols es retarda en lliurar els diners per al manteniment dels centres, no paga les beques de menjador, retira les subvencions per a avançar en la gratuïtat de l'ensenyament, no substitueix el professorat que està de baixa i retalla el salari del professorat, mentre deixa sense treballar professorat interí. Al mateix temps, continua el balafiament de diners públics i no s'actua de manera exemplar contra les pràctiques de corrupció, com posen de relleu els nombrosos casos que hi ha en els tribunals de justícia valencians.
- Manifestem el nostre compromís a continuar amb la mobilització perquè ens preocupa el negre futur que espera al nostre alumnat i als nostres filles i fills, que veuran com el seu esforç de formació serà trepitjat en accedir a la vida laboral.
- Manifestem el nostre compromís a continuar amb la mobilització contra  les retallades del govern espanyol que suposarà l’augment de les ràtios a les aules i un augment de les hores lectives i de la jornada laboral del professorat que tindrà que deixar de fer tasques que ara fa en relació al seu alumnat.
- Manifestem el nostre compromís a continuar amb la mobilització contra les noves retallades que s’anuncien cada setmana, com ara la privatització de la gestió dels hospitals públics valencians o la reducció dels salaris del funcionariat en baixa, mentre se projecta injectar milers de milions d’euros a la banca depredadora, responsable en gran part d’aquesta situació.
- Manifestem el nostre compromís a continuar amb la mobilització contra la política repressiva que pretén criminalitzar la societat i que castiga, amb multes i procediments judicials als qui, com els estudiants del Lluís Vives i d’altres centres, s’oposen en el carrer a aquestes agressions.
Acaba el curs, però no acaba la lluita. Tornarem a estar ací, com ara, quan comence setembre.
- No som els culpables ni hem de pagar amb els nostres drets els anys de mala gestió i balafiament dels diners públics.
- No hem de pagar els efectes d’una crisi que no hem provocat mentre els vertaders culpables continuen guanyant.
No podem permetre que el sistema educatiu torne a situacions de fa quaranta anys. 

El curso termina, las reivindicaciones siguen.

Con motivo de los recortes en la Educación Pública y a fin de recordar y dar continuidad de algún modo a las movilizaciones llevadas a cabo durante el presente año, ayer en el IES Cid Campeador se realizó un último acto reivindicativo para este curso. Al medio día se hizo un parón en las clases que permitió la reunión en el patio de alumnos, profesores y personal no docente así como la lectura de un manifiesto a favor de la educación pública, las personas, y en contra de los recortes.

Os dejamos unas fotos del acto: